这所名为三台县新生中学的乡村学校，究竟依据怎样的缘由，竟然能够有两百多名处于贫困状况的学子成功考进理想中的高中呢，此中的答案深深地隐藏于该校自始至终历经66年岁月都从未发生过改变的教育初心里面。

从南路火种到区域标杆

1958年，在潼川南岸的郪国故地那儿出生了三台县新生中学，它成了那时三台南路地区数量不多的文化传播者。建校开始之时，学校仅仅有几排青砖瓦房以及十几名教师，可却担负着给周边乡镇培育人才的重大责任。1993年，因教育发展有需求，学校整个迁移到新的地址，办学的空间以及条件获得了极大的改进。如今的新生中学占地50多亩，有着教学楼、实验楼、标准运动场等现代化的设施，在校学生将近1600人，教职工107人，变成了三台县义务教育阶段的示范学校。

不变的教育初心

学校办学条件从青砖校舍到智慧课堂，从粉笔板书变动为多媒体教学，发生的转变可谓翻天覆地。然而，“爱国、勤学、求实、和谐”的校训在六年又六个年头里从未有过更改，“为每个孩子点亮未来”这般的教育初心始终一而贯之。学校现任校长李建军作出讲解，哪怕时间处于最困难的时期呢，老师们都会迈步行走几十里的山路去进行家访，目的是保证每个孩子都能够完成初中阶段的学业。这样的精神持续传承到当下现时代，每周五放学后呀，依旧能够瞧见老师们在校门口跟家长交流沟通问询事宜的模样姿影。

学生当家做主的新模式

一走进新生中学的教室，你便会发觉墙上贴着由学生自己拟定的班规。学校所推行的“自管自育”模式，令每一个学生都成为了班级的管理者。学生自主管理委员会设有学习部、纪律部、生活部等六个部门，这些部门的职务全部由学生担任。在2024年秋季学期的时候，八年级七班的学生自主策划了“班级文化建设月”活动，从方案设计一直到成果展示，自始至终都是由学生团队完成的，班主任仅仅是充当顾问的角色罢了。

五育融合的实践探索

每到周四下午的时候，新生中学的校园之内就会有一群身着红马甲的学生志愿者现身，他们前往邻近的社区给老人送餐和开展文明劝导，这属于学校五育融合教育的其中一部分，在劳动教育这一方面，学校于教学楼后面开拓了占地两亩的校园农场，每个班级都拥有一块责任田，学子在这儿栽种蔬菜并且学习扎染技艺，把课堂知识延伸至田间地头，在2024年那般的年份，学校由于非遗文化传承工作表现突出，从而被授予“非物质文化传习基地”这样的称号。

改变命运的麦苗班

在2017年的秋天，新生中学开办了首个“麦苗班”，招录了30名家庭境况艰难然而品德与学业都颇为优秀的学生。这个得到广东省麦田教育基金会予以支持的班级，施行别具一格的双导师制，学科导师负责学业方面的辅导，成长导师留意心理健康。首届学生王小丽现今已在绵阳师范学院念大二，她回忆表示，“麦苗班的思维导图课程使我掌握了高效学习的方法，成长导师每周开展的谈心助力我度过了最为叛逆的青春期。”。到2024年这个时间点为止，有着8届的麦苗班，资助了240多名学生，在这些学生里，有235人考进了理想的高中，其升学率达到了97.9%。

荣誉背后的新目标

深秋、2023年的时候，新生中学又一次捧回了绵阳市义务教育质量评价A2组一等奖的奖牌，全校师生却没停下脚步。这是学校连续两年获得这个荣誉，在绵阳市同类学校里稳稳处在前列。站在新的起点之上，学校正在推进智慧课堂全覆盖工程，计划在三年内让每个教室都配备智能教学系统。同时，名师孵化计划也已经启动，通过师徒结对、外出研修等方式，努力争取培养出更多本土骨干教师。

你认为乡村学校在哪个方面最亟需获取更多支持呢，敬请在评论区分享你的见解，予以点赞以使更多人瞧见这所植根乡土的学校呐。